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日志

孩子口吃怎么办?

已有 246 次阅读2010-2-24 21:56 |

孩子口吃怎样办?
孩子在上小班的年龄阶段时最轻易发生口吃,表现为讲话不流利、阻塞和反复。这是由于孩子形象记忆的结果高于词语记忆的结果,也就是说,熟悉的事物已经很多,但把握的词
汇较少,且不安稳。当孩子迫切地想表达自己的意义,一会儿又找不到适当的辞汇,再加上发音器官尚未成熟,对某些发音会感慨困难,而神经系统调节言语的技术又差,也就容
易构成口吃。
    口吃是孩子的一种常见的说话障碍,大都孩子的口吃并未养成习惯,怙恃大可不必垂危,只要指导适当,孩子会自然地规复说话流利的。假如怙恃看到孩子口吃心里焦急,就
训斥或责备孩子,会形成孩子垂危,加重口吃,甚至毕生口吃,而且还会养成孩子自大、不敢交往的习惯。改正孩子的口吃一般包含心理改正和说话改正练习。
心理改正
  家长要为口吃的孩子缔造一个愉快安宁的情况,消除其思惟负担,淘汰孩子的口吃。当孩子出现口吃时,不要模仿、嘲讽孩子,不要使四周人过分留意孩子措辞的缺点,不能表
现出急躁情感,不要粗鲁地中断孩子讲话,怙恃应多赐与安慰和激励,要只当没那回事,指导孩子措辞时放慢速度,低落音量,自在不迫地讲,指导孩子建立克服口吃的自傲心。
说话改正练习
    在心理改正的根柢上,练习孩子安闲地呼吸和应用说话器官,只要这样才华获得说话改正练习的乐成。可采纳以下几种方式:
    (1)让孩子减漫措辞的速度,既可淘汰口吃,又可使人听得清楚。当孩子不再有口吃时,再慢慢进步措辞速度。
    (2)让孩子措辞时低落音量,由于柔柔地措辞能防御口吃。
    (3)对于每一个短语的第一个字要迟钝地、悄悄地引诱其发音速度,然后向第二个字悄悄地滑动,由于口吃的孩子大多对短语的第一个字发音感慨困难,假如发音过急太重,
口吃势必发生,是以这是一个关键。
    (4)多讲多练。在平常生活中利用一切机会与口吃的孩子扳谈和练习,不要中断或中途而废,让孩子多唱歌、讲故事或复述其小我私人愉快的事,锻炼措辞的联贯性以利改正口吃
。也可以经过一种说话的方式来改正孩子的口吃,比如本来孩子说故乡话,现让其讲普通话,改变其说话习惯,迫使孩子动脑筋,想好了再说。
    总之,只要制止模仿,消除孩子措辞时的垂危情感,增强练习,到孩子的神经系统慢慢发育完善后,口吃是可以改正的。

 

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