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日志

口吃并非生理上的缺陷或发音器官的疾病,而是与心理状态有着密切关系的言语障碍。其主

已有 209 次阅读2010-2-24 21:55 |

口吃并非心理上的缺点或发音器官的疾病,而是与心理状态有着亲近关连的言语障碍。其首要症状有:发音障碍(常在某个字音、单词上表现搁浅、反复、拖音等现象,措辞落空
流利性。)、肌肉垂危(措辞时唇舌不能随意活动)、陪伴行动、伴随此外心理疾病。
  究其病因大略分为以下两种:
  1、模仿
  大部分口吃患者是幼小时学他生齿吃而至。小孩子喜好模仿,经常由于看到他生齿吃感慨成心机而加以模仿,从而感染上口吃。
  2、精神身分
  当幼儿听了可怕的故事、看了可怕的影片而遭到惊吓,或是由于家庭背面睦、家长对孩子管束方式不妥,态度粗鲁致使孩子精神垂危、压制都会致使孩子发生口吃。此外,成
人不能正确看待幼儿学语阶段的不流利现象,便会使幼儿措辞过分垂危,越发张口结舌。
  不管是模仿、精神受刺激,照旧初学措辞时的不流利现象最初并非实在的口吃,实在的口吃必须故意理身分搀杂进去,即对自己口吃的高度留意和嫌恶,对措辞的恐惧心理。
若没有以上心理身分,口吃只是一时性的。那怎样才华防备和矫治幼儿的口吃呢?
  1、正确看待孩子措辞时不流利的现象。
  发现幼儿措辞时“口吃”,大人应采纳无所谓的态度,不必提醒,免得使幼儿因措辞不流利而感慨垂危和不安。
  2、尽管消除情况中可致幼儿精神过分垂危、不安的各种身分。
  家庭和睦、教育方式公道、生活有纪律都可使幼儿“口吃”成为一时的现象。
  3、成人用平静、温和的语气和幼儿措辞,使幼儿也仿效这类自在的腔调,放慢速度,使措辞时呼吸一般。
 
 
 
 

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